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一个孩子连连音线最后一个音奏完要抬下手腕都意识不到，你给他讲句子划分不纯属耍流氓吗。
当每一个孩子都有意识注意连音线的时候，至少大部分合奏片段的收尾就干净了。
这是迈向悦耳的第一步。
直到今天的排练课结束之前，李安都没有让孩子们再合奏一次。
将所有的汇总问题讲解完，他让每个孩子自由练习，练习他们已经发现的问题。
这期间他来来回回的游走在每个孩子身后，哪里有问题他就主动上前进行示范讲解。
有的家长已经拿起手机无聊的玩了起来，有的一直在关注着教学现场。
距离原定下课时间还有五分钟的时候李安回到教室中央拍了拍手。
八个孩子陆续停手看了过来，玩手机的家长将手机装起。
片刻后教室就安静了下来。
内容未完，下一页继续阅读
当每一个孩子都有意识注意连音线的时候，至少大部分合奏片段的收尾就干净了。
这是迈向悦耳的第一步。
直到今天的排练课结束之前，李安都没有让孩子们再合奏一次。
将所有的汇总问题讲解完，他让每个孩子自由练习，练习他们已经发现的问题。
这期间他来来回回的游走在每个孩子身后，哪里有问题他就主动上前进行示范讲解。
有的家长已经拿起手机无聊的玩了起来，有的一直在关注着教学现场。
距离原定下课时间还有五分钟的时候李安回到教室中央拍了拍手。
八个孩子陆续停手看了过来，玩手机的家长将手机装起。
片刻后教室就安静了下来。
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