197 理念差异 (4 / 9)

        若是小时候受不了学习的苦,长大后也未必能适应社会的苦。”

        王刚叹道:“我做为家长,除了要保护孩子,还要为孩子的前途考虑,我难道不希望子悠有个快乐的童年吗?

        可我真的放手不管孩子,任由他自己发展,才是真的害了他。”

        张雪儿的教学理念过于理想化,不是说不好,而是不太现实。

        理想化的教育,映照到残酷的现实,最后矛盾的受害者还是孩子。

        王刚始终认为,孩子还小的时候,家长必须认真照顾,这种照顾不仅来自生活上,还有三观的树立,性格的培养,甚至是言传身教,以身作则。

        尤其是颜子悠,他不是普通人,他是个富三代,王刚要是不严加管教,很可能把他培养成败家子,那才是真害了他一辈子。

        现在让他补习,除了是为学习,更要他明白,这个世界的任何东西,都没有不劳而获的道理。

        你要想获得好成绩,就只能努力学习,课堂上学不好,就需要课后补习。

        当然了,王刚不像田雨岚,始终会把握一个度。

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