第11章教育小艾5K下午还有 (6 / 13)

        “那么,我假设,你选择了第一种。”马宁泽开始推理,“你今天强行阻止了这个孩子的行为,并且不厌其烦的一次一次解释。”

        “你的行为感动了你自己,但你不知道,你的孩子对你的行为不胜其烦。但他又不能表现出烦躁,那样你会更生气,用更多的话去烦他。”

        “于是,他的内心就和你渐行渐远。你对他说的话,在他心中的分量就会下降。”

        “哪怕未来有一天他真的被开水烫到了,他也许会想起你的话,但此时的你在他印象里已经和‘唠叨’‘八婆’填满了。他们‘自我的滤镜’就会认为,那是他自己‘实践’来的,你只是走狗屎运,蒙对了,‘教训’也和你无关。”…

        “可是,开水这种东西是可以受到教训的,有些‘教训’却是你承担不起的。”马宁泽平静的看着小艾,“那时,你再用同样的方式去教育,就不起作用了。”

        “之前的‘教训’是通过‘实践’得来的,所以,在他们的逻辑里,未来的‘教训’也可

        以自己去摸索。”

        “当这一种行为形成习惯,他们就会把你的话当耳旁风。”马宁泽的神色复杂。

        “你就会发现他们很皮……”

        “非常的皮……”

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