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而宋小宝只是单纯的接受，教给他什么就学习什么。从出生到现在的认识障碍让他在忽然能够与周平沟通时全盘接受周平灌输给他的任何知识。
这实际上是一种情感上的缺失。或者说是人格不完整的现象。
但是周平不是教育学家，他也不知道该如处理。总不能让他教宋小宝该如何淘气，该如何不听老师的话吧。
周平隐约能够感觉到宋小宝这乖宝宝的想样子并不全是好事，所以想要多教给宋小宝一些如何与人相处的知识。但是说到如何与人交往其实周平也是不擅长的。
如何与人交往也是一门大学问，因为沉迷玩游戏周平可以说是有些偏宅的。别的不说就单说周平在大学的四年中没有交往一个女朋友就可以说明他在与人交往上是不合格的。
好在有网络帮助想查什么信息都有，周平轻易的在网上找到了诸如《如何教会孩子与人正确交往》之类的文章。
家里来客人了要怎么做？上学见到老师要怎么做？
正常的教学方法是老师提问，小朋友们思考后回答。如果回答正确了，老师表扬：“呀，小朋友你好聪明哟~”
如果答错了，老师则公布正确答案让孩子记住。
周平与宋小宝的教学则完全不是这样。
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这实际上是一种情感上的缺失。或者说是人格不完整的现象。
但是周平不是教育学家，他也不知道该如处理。总不能让他教宋小宝该如何淘气，该如何不听老师的话吧。
周平隐约能够感觉到宋小宝这乖宝宝的想样子并不全是好事，所以想要多教给宋小宝一些如何与人相处的知识。但是说到如何与人交往其实周平也是不擅长的。
如何与人交往也是一门大学问，因为沉迷玩游戏周平可以说是有些偏宅的。别的不说就单说周平在大学的四年中没有交往一个女朋友就可以说明他在与人交往上是不合格的。
好在有网络帮助想查什么信息都有，周平轻易的在网上找到了诸如《如何教会孩子与人正确交往》之类的文章。
家里来客人了要怎么做？上学见到老师要怎么做？
正常的教学方法是老师提问，小朋友们思考后回答。如果回答正确了，老师表扬：“呀，小朋友你好聪明哟~”
如果答错了，老师则公布正确答案让孩子记住。
周平与宋小宝的教学则完全不是这样。
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